備戰高考不可不借鑑的20條經驗

高考中，一些考得出色的同學堪稱「狀元」或「高人」。

他們的經驗之談閃爍著智慧的火花，特別是經過實踐的檢驗證明了這些想法和說法的真理性，可供我們考試時借鑑。

一、地毯式掃蕩。

先把該複習的基礎知識全面過一遍。

追求的是儘可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。

要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

二、融會貫通。

找到知識之間的聯繫。

把一章章一節節的知識之間的聯繫找到。

追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。

要多思考，多嘗試。

三、知識的運用。

做題，做各種各樣的題。

力求通過多種形式的解題去練習運用知識。

掌握各種解題思路，通過解題鍛鍊分析問題解決問題的能力。

四、基礎，還是基礎。

複習時所做的事很多。

有一大堆複習資料等著我們去做。

千頭萬緒抓根本。

什麼是根本？就是基礎。

基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。

在「雙基」的基礎上，再去把握基本的解題思路。

解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。

再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。

在有限的複習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。

要記住：基礎，還是基礎。

五、「高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察」。

實力是基礎，是本錢，心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。

有「本錢」還得會用「本錢」。

無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

六、複習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。

一位考生說「我平時考試總是稀里糊塗，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節得好吧？」誠如是，最可怕的是大考大糊塗，小考小糊塗，不考不糊塗。

七、「強科更強，弱科不弱；強科尤弱項，弱科有強項」。

在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。

複習的策略，就是揚強扶弱。

有的同學是只補弱的，忽視了強的；有的同學是放棄弱的專攻強的。

從整體看，都未見明智。

強的裡面不要有「水分」，弱的裡面還要有突破。

大概是十分高明的策略了。

八、「差的學科要拚命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優勢。

」這裡的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。

中考高考都是「團體賽」，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

九、「該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶」。

為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦！根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的（背下來就是了）；只有記憶才能理解的。

只有記憶才能記住的。

我們這裡取得是「出力最小原則滾動式複習法。

先複習第一章，然後複習第二章，然後把第一二章一起複習一遍；然後複習第三章，然後一二三章一起複習一遍……以此類推，猶如」滾動「。

這種複習法需要一定的時間，但複習比較牢固，由於符合記憶規律，效果好。

十、「過度複習法」記憶有一個「報酬遞減規律」，即隨著記憶次數的增，複習所記住的材料的效率在下降。

為了這種「遞減」相抗衡，有的同學就採取了「過度複習法」，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種「過度」，以期在「遞減時不受影響。

十一、「題不二錯」。

複習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。

失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。

失敗了的東西要成為我們的座右銘。

十二、要掌握考試技能。

「基礎題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力衝擊較難題，即使做錯不後悔」。

這是應該面對考卷時答題的策略。

考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。

以上策略是十分明智可取的「容易題不丟分，難題不得零分。

」保住應該保住的，往往也不容易；因為遇到容易題容易大意。

所以明確容易題不丟分也是十分重要的。

難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最後一分和最後一分鐘。

十三、「繞過攔路虎，再殺回馬槍」。

考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。

在做別的題之後，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。

考試時間是有限的，在有限的時間裡要多拿分也要講策略。

十四、最關鍵是培養興趣。

美國教育學者布魯納說：「學生的最好的刺激是對學習材料的興趣」。

還有一句名言說「興趣是最好的老師」。

沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養些對政治的興趣。

平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想像成一個公務員，想像公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。

十五、不把作業帶回家做。

上課時間非常認真，課堂效率很高。

學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決，作業什麼的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬於自己的了，就可以做自己想做的事。

十六、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。

知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經常做有重點的複習，溫故而知新。

十七、「別把高考想像得可怕」。

高三要有好感覺，不痛苦，很充實。

不要緊張，只要從現在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。

十八、善於總結，不斷探索。

平時做題時，關於分析和思考問題，並積極支總結，探索新方法；並還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯繫，把題目做活。

十九、合理安排時間。

早做準備，後期就不會覺得緊張。

階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產生。

二十、保持好心情。

不管生活有多複雜，重要的是，要有一份平和的心態，要處理好與老師同學的關係，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。