親子閱讀常常陷入的八大誤區

親子共讀

親子閱讀是一項聽起來美好實施起來浩大而艱巨的工程。

很多年輕的父母都已意識到親子閱讀的重要性，也會抽時間帶孩子一起讀書，但是你的閱讀方法是否科學，你在親子閱讀時是否會陷入這些誤區呢？

以下列舉的問題很多是我在親子閱讀的過程中遇到過的，後來我通過看書，不斷地修正自己的方法，效果也明顯改善。

這些心得和收穫歸功於老美吉姆·崔利斯的科學指導，以及一個勤奮的媽媽孜孜以求的學習態度（請允許我小小地自誇一下）。

誤區1：總覺得孩子還小，聽不懂，等長大一點再讀書吧。

儘早給孩子讀書吧，越早開始，做起來越容易，效果越好。

誤區2：這些繪本好簡單，每頁就幾個字，孩子天天聽不會煩嗎？

兩歲以內的孩子，處於認識各種事物的階段，他們對熟悉的，反覆出現的事物感到安心，吸收的速度也比較快。

這個時期應選擇詞句簡單、大量使用重複句、節奏感強的繪本，反覆讀給孩子聽。

在孩子兩歲前，重複閱讀少量的幾本書，比一次提供大量的書效果好得多。

誤區3：讀書或繪本時不看封面、目錄等，直接進入主體部分。

父母給孩子選擇的繪本一般都是經典的、優秀的作品，從封面到封底都具有獨特的意義。

讀書時，不妨帶著寶寶從欣賞封面開始。

正式朗讀前，一定要提一下書名、作者、插圖作者、譯者及出版社，無論你已經讀過這本書多少次了。

請相信，這並不是我一個曾經的出版工作者的心理偏好。

具體原因，自行百度。

誤區4：家長拿著書自己看自己讀，孩子的眼睛根本不在書上。

這是千千爸爸經常幹的事。

我已經忍住不滿，勸過數次。

閱讀繪本時，要確保孩子能很容易看到書上的圖畫。

還是那句話，繪本圖大於文，對於不識字的嬰兒，圖畫帶來的審美愉悅無可替代。

誤區5：剛開始讀幾句孩子就沒興趣了，還是不讀了，先讓孩子去玩。

閱讀一本書要有始有終。

一旦開始讀一本書，就有責任把它讀完。

你的寶寶可能離開去做別的事情，但你朗讀的聲音為他創造了閱讀的環境，這是一種潛移默化的影響。

更重要的是，你讀書的方法和態度是孩子的榜樣，我們都不希望孩子讀書是虎頭蛇尾的吧？

誤區6：讀完馬上合上書本，告訴寶寶，現在關燈，睡覺。

讀完一本書後，要留出時間與孩子交流，討論，哪怕你的寶寶只能用咿咿呀呀來回應你，TA也會用特有的肢體語言表達自己對繪本的興趣和好奇心。

這個時候，不要把閱讀當成任務，完成了任務就草草結束，要留一點時間回應寶寶，不能忽略寶寶的問題。

誤區7：孩子小，很多內容聽不懂，家長讀一句解釋一句。

在閱讀的過程中，不要向孩子解釋故事的內容。

故事和畫面只要有趣，能引起孩子的閱讀興趣即可。

把孩子的疑問和好奇心，留在讀完之後的交流和討論部分。

事實證明，樂於討論的孩子閱讀能力提升很快。

誤區8：如果你不刷牙（或者其他），今晚沒有故事聽！

不要把讀書當成威脅。

如果孩子發現閱讀成了大人用來要挾孩子服從命令的一個武器，他們的態度會從積極轉為消極，甚至反感抵抗。