奇速英語教你如何快速漲分

如何快速提升孩子英語成績?奇速英語有妙招!英語界一直有一句話：「得閱讀者，得天下」

的確，縱觀整張英語試卷，閱讀占了大頭無疑。

閱讀理解題一共就獨占40分，完形填空30分，短文改錯10分，再加上作文的25分。

目測一下，已然接近100分。

150分的題，和閱讀相關的就占到100分，可以想像一下這是什麼概念。

就是說，如果你閱讀做的不好，那麼整個英語考試就可以宣告失敗了。

說到這裡，一定有很多小夥伴也看出了這個形勢，買了一本又一本閱讀理解練習冊來練閱讀。

可是每天堅持做閱讀，到了考試還是錯的一塌糊塗。

這究竟是怎麼回事呢?

奇速英語創始人蔡章兵教授指出：不知道大家在閱讀英語文章的時候，有沒有想過，到底是什麼最困擾你呢?

沒錯，單詞，單詞，絕對是單詞

每做一篇閱讀，都會發現有好多單詞不認識。

整篇閱讀都是由單詞構成的，若你連單詞都不認識幾個，還想要閱讀拿高分，我就送你一個單詞：impossible

現在知道單詞真的so important了吧。

想要英語成績出類拔萃，單詞是關鍵，單詞是關鍵，單詞是關鍵。

重要的事情說三遍!

但是單詞要怎麼背才背得快，記得牢呢?

深諳英語教育幾十載的蔡章兵教授今天就為大家貢獻了幾條背單詞妙招，助力英語閱讀提高。

【妙招一】思維導圖巧記單詞

千萬別死背單詞的拼寫，那樣跟死背電話號碼沒有差別，誰也背不下成千上萬的電話號碼，同樣誰也背不下成千上萬個由26個字母組成的英語單詞。

英語單詞中有很多形近詞，如果把他們有機的串聯起來又會是一番怎樣的結果呢?

大家看看這幅圖裡面的單詞，由中心詞Best引發了所有相近相關的單詞，這樣記起單詞來，效率絕對翻倍。

這就是奇速英語獨家專利——思維導圖記單詞

那麼，什麼是思維導圖呢?

思維導圖是一種可視化的思考工具，由一個中央關鍵詞發散開來，以輻射的形式分類、歸納所有其他相關信息。

我們可以利用思維導圖來對單詞進行分類、聯想，從而達到快速記憶的目的。

蔡章兵教授指出，思維導圖記單詞之所以又快又好，主要有以下幾個原因

第一：串聯記憶單詞

簡單來說，就是通過思維導圖對英語單詞分類歸檔。

例如，可以根據單詞的發音和拼寫來給單詞分類，並不斷衍生疊代出新的關聯單詞

第二：對比單詞記憶

可以利用思維導圖層次分明的特點，分清區別，對比牢記。

這一點在區分易混詞時尤其有效：

For example:

第三：拆分聯想記憶

可以利用思維導圖圖文並茂的特點對單個單詞進行拆分聯想，再把這些碎片式的拆分串聯成一個「故事」，加深記憶：

第四：聯繫新舊知識點，進一步增強記憶

你也可以在思維導圖中插入對應的圖片，把文字和圖像相結合，調動自己的五官感覺和運動感覺，這樣可以增加新知識點與自己已有知識的聯繫。

聯繫結點越多，越能有效幫助記憶。

【妙招二】故事記單詞記得牢

蔡章兵教授強調：現在是情景化教學的時代。

背單詞當然也需要具象化、生活化。

對於學生來說，沒有不喜歡看故事、讀小說的。

奇速英語對症下藥，既然學生喜歡看故事，那麼就讓他們看個夠。

這樣既享受了一個個有趣的故事，更在閱讀中不知不覺記下了數千個單詞，何樂而不為呢?

針對高中3500個單詞，奇速英語獨家創寫了24個故事——《24個故事串記中學3500詞彙》，故事是由中學英語教育專家蔡章兵教授領銜主創，囊括中學新課標3500詞彙，每個話題一個故事，24個故事串成一篇中篇小說，享受精彩故事內容，開心記憶英語單詞; 同時，每個單詞配有多種記憶方法， 除了音標記憶，詞根詞綴等常規記憶方法以外，還有奇速英語獨有的拆分聯想記憶，歌訣記憶，記憶方法多種多樣，總有一種適合你。

【妙招三】聽 說 讀 寫 聯動記單詞

記單詞實際上可以融合到各個層面，並不只是拿著一本英語大辭典按部就班地背。

「聽」是「說」的基礎

只有聽多了，有了足夠的「入耳量」才能有「出口量」，即英語口語的表達。

試想：「啞巴」是怎麼來的?為什麼「聾啞」總是聯繫在一起?那是因為耳朵不好，聽不見，才導致了啞巴，並不是他聲帶壞了。

那麼，背單詞也是一樣，單詞聽的多了，自然也就熟了，自然也就會說這個單詞了。

如果沒有聽或聽不夠，你連說的不會，談何記住這個單詞呢?

同理，讀寫也是幫助我們背單詞的好方法。

在寫作中記憶單詞，是最容易記住的。

寫的多了，單詞不用背也會了。

目前，很多的單詞記憶法都是割裂的，奇速英語的思維導圖和故事記單詞正是將英語學習中的聽說讀寫有機結合了起來，才使得學生背單詞不僅背的快，更背的牢。

In a word，只有單詞背紮實了，閱讀這關才過的去，不然就算練再多的閱讀理解題也是無用功。

閱讀好了，英語考試成績自然也就好了。

因此奇速英語特別啟動了「每日一刻種閱讀工程」，利用奇速英語APP，抓單詞基礎、閱讀核心，每天學習10個課本單詞和一篇時文閱讀。

既把單詞學了，閱讀也提高了，可謂是一舉兩得。