閱讀思維導圖實操案例

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第一部分 「閱讀準備圖」實操案例

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一、考試類書籍

在閱讀考試類書籍之前，我們可以做一張準備圖，理清自己的思路，並制定學習計劃。

以下是一個中學生的歷史書閱讀準備圖：

如何快速製作考試類書籍的準備圖呢？具體如下：

第一分支：明確方向

我們可以用來設定考試目標，並制定相應的獎勵計劃。

使得學習、考試與自我娛樂形成良好的循環鏈。

第二分支：瀏覽課本

就是將課本中的重點章節，與難點問題初步在心中定位。

這有利於後期閱讀的時間分配，並幫助我們建立對課本的全局觀。

第三分支：激活思路

我們需要嘗試回憶課本中的知識，儘可能的在腦中搜索。

這樣既了解了自己對課本內容的熟悉度，也讓自己對於知識的記憶現狀有一個認識。

第四分支：行動計劃

考試書籍的行動計劃十分重要。

除了第一次閱讀的時間計劃以外，我們還可制定多輪複習回看的時間計劃。

二、 日常書籍

每次閱讀日常書籍之前，我們可以做一張準備草圖，既快速又有指導性。

以下是《啟動大腦》這本書的準備圖舉例：

這是《擁舞生命》一書的準備圖舉例：

在此，我們進一步講解一下日常閱讀準備圖的做法：

第一分支：明確方向

我們可以問問自己，

「閱讀這本書的初衷是什麼？」到底想從書中得到什麼？」這是啟動閱讀的好方法。

同時，也可以深入的思考一下自己閱讀的目的和價值。

比如：「閱讀這本書將為我自己帶來什麼好處？」「可能對家人和朋友帶來什麼價值？」等等。

第二分支：瀏覽

我們可以根據「作者、章節、開篇，結尾，重點」等方面進行的思路指引，開始收集書籍的基本信息。

使我們在深入閱讀之前，遠距離感知這本書，並對全書的結構和內容進行初步評估。

有利於後期閱讀的時間把控。

第三分支：激活大腦

我們可以根據書籍的目錄和自己的興趣點進行回憶，努力激活大腦原有知識儲備。

這將潛移默化加快我們正式閱讀的速度。

第四分支：行動計劃

根據自己設定的閱讀時間，我們可以制定詳細的閱讀計劃。

在時間規劃做好之後，如果我們實現了時間目標，當然很好。

但就算我們沒有按照既定的時間完成閱讀，這個過程也會讓我們發現自己在時間預測方面的不足之處。

三、 小結

閱讀準備圖對於大家來說，可能比較新鮮。

因為過去閱讀的時候，時常忽略這個環節。

不過，我想說的是，從現在開始培養這個閱讀習慣，非常好的。

準備圖首先是一種閱讀理念。

它引導我們在閱讀之間完成四個準備工作。

所以，就算我們有時候確實沒條件作圖，也可以在心中把這四個步驟走一遍。

準備圖的應用範圍，首先是日常閱讀和考試閱讀。

但轉型應用可以包括寫作計劃、演講計劃、課程準備等多個方面。

只要我們記得「知己、知彼、知過去、知將來「這四個步驟，就可以靈活應用了。

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第二部分 「全書分析圖」實操案例

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一 、多角度分析

我們現在以《誰動了我的奶酪》這本書的分析圖作為一個例子，探討多角度分析方法。

在生活中，當我們準備對一本很重要的書進行反覆閱讀或全方位研究的時候，就可以使用思維導圖進行多角度分析。

也就是，每次從不同的視角和主幹切入內容，梳理知識。

首先，我們可以忠於原書的目錄，儘可能全面的記錄下閱讀的內容。

如圖：

其次，我們也可以先進行歸納性的分類，將目錄分成三大部分：「前，中，後」。

在中間的故事環節，再根據人物行為的變化，將主幹整理為：「找，找到，失去，分歧，一個人改變，思考並回去找朋友」六個部分。

如圖：

再次，我們還可以根據故事的人物進行分類分析。

比如，將信息按照：「嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧」四個角色進行整理。

如圖：

可見，思維導圖是一個很靈活的工具。

多角度閱讀，既可以鍛鍊我們的思維能力，也可以鍛鍊我們的組織和分析能力。

更有趣的是，在我們完成多角度分析之後，書中的信息很自然就清晰的印在腦海中了。

因為，知識越咀嚼，越熟悉。

以下還有更多手繪版的《誰動了我的奶酪？》思維導圖。

這些圖都是學員第一次使用思維導圖進行閱讀訓練時的分析圖，而且閱讀+製圖的時間都在2小時左右。

我們會發現，思維導圖閱讀是一個個性張揚的過程，沒有唯一的標準做法。

就連同一個人製作同一本書的閱讀思維導圖，也很可能有多種風格。

所以，善用多角度分析閱讀，可以讓複習和研究都更有趣味性。

二 、駕考筆試內容分析

很多夥伴都需要參加各種考試，比如駕考。

於是，如何快速將考試需要記憶的大量信息熟悉，就變成了一個重要的事情。

對於駕考，在學會思維導圖之後，我們完全可以用它梳理筆試內容。

既提升閱讀專注力，也做到在完成一次閱讀的同時形成屬於自己的系統複習筆記。

閱讀速度較快的使用者，在4-6小時左右就可以完成分析。

假設我們利用每天的兩個小時空餘時間來閱讀，大概三天左右就可以完成了。

有的夥伴會說，「我們為什麼要自己做思維導圖？我把別人做好的圖拿來學習呀？」

但我想說的是，思維導圖的優點在於凝練，而缺點也在於此。

如果這是自己做的思維導圖，我們就可以在製作過程中有無比的收穫，同時在回看思維導圖的時候，有滿滿的記憶。

但如果這張圖不是自己做的，而是經過別人的大腦加工出來的。

結果可能完全不一樣了。

我們會發現，甚至比看原書還難懂。

有時，就像密碼本。

所以，我一貫是支持原創，支持自己繪製。

三、 興趣閱讀

「活到老，學到老。

」

在這個信息不斷更新疊代的時代，我們需要具備快速學習的能力。

這樣才可以在需要增加新領域的知識儲備時，淡定自如。

思維導圖能讓我們把自己的原有思維，迅速與新知識體系融合。

大大提高閱讀和複習的效率。

以下是一本關於提升財商的書籍《窮爸爸富爸爸》的閱讀思維導圖。

整個閱讀+製圖，大約4個小時可以完成。

以下是一張關於佛教知識《阿比達摩講要》的思維導圖。

書籍很厚，直接閱讀會感覺信息很分散。

通過製作思維導圖，我們將快速發現複雜信息背後的清晰邏輯。

整個閱讀+製圖，大約3個小時可以完成。

這是一本關於《系統思考》的書的圖。

書中講解了提升思考效率的方法。

通過製作思維導圖，我們可以對作者講解的方法，有全面的認識和了解。

同時，我們也可以在完成閱讀之後，用其他顏色的文字，繼續記錄自己的讀後感和其它的各種聯想。

整個閱讀+作圖，大約4小時可以完成。

這是一個學員閱讀《做自己想做的人》時，製作的思維導圖：

在此，有些要點，給大家回顧一下：

1、思維導圖閱讀的模式

先從書籍的標題和目錄開始整理，然後是小節標題的整理。

等全部章節的標題都整理完成之後，才具體閱讀和梳理細節內容。

如果在整理標題的時候，我們已經發現有些內容不重要了，就可以直接略去不寫。

如果發現有部分內容看不明白，我們可以用特殊的顏色標記，等完成整個閱讀再深入研究疑難點。

2、不熟悉的領域如何分析？

思維導圖有一大亮點就是，幾乎可以「所向無敵」的分析任何信息。

（只要不是他國文字。

）

因為，如果有的知識領域是我們極其陌生的。

我們也可以先把目錄和章節整理出來，然後就用思維導圖記錄下我們可以看明白的要點。

這樣，我們就很容易跳過難點，將所有你需要的信息篩檢出來。

以此掌握全書的面貌。

3、如何自學一個新領域？

當善用思維導圖這個分析工具之後，我們有可能快速進入一個新領域。

因為我們可以使用導圖分析5-10本這個專業領域的大學教材，或分析5-10本目標領域的專家著作。

然後，我們對一個新領域，就擁有了較好的視角和判斷力。

最後，願大家讀書開心。