特別提醒：高考最後衝刺，這件事特別重要！

距高考只有23天時間了，可以說時間緊、任務重、壓力大，這是擺在考生面前的嚴峻現實。

做題，講題，再做題，似乎是多數學校高三學生最後的學習生活，但是，這不應該是學生的全部的學習生活，因為，還有一件同樣重要的事情要做，那就是——知識梳理。

有高三老師就說，衝刺階段學生更重要的是查漏補缺。

在考前複習的緊要階段，回歸課本的重要性尤為突出。

回歸知識點，對知識架構梳理一遍，並做並對應的查漏補缺，將有把握的題拿穩拿實。

怎樣進行知識梳理?

梳理知識固然重要，但是很多學生不去做，主要是因為不會做，下面給你提供幾個思路:

1.重視考綱，進一步明確高考考什麼!

考綱是高考命題的依據，在複習過程中要加強研讀，明確高考命題的指導思想、考查內容、試卷結構、試題類型、難度比例，以及考查方式和能力要求等，從而理清複習思路，準確把握複習的深度、廣度，提高複習效率。

比如，數學學科的六大核心素養，數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想像、數據分析。

歷史學科的五大核心素養，時空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實證、家國情懷等，可以結合近三年高考題，看看哪種題型考查了哪種素養，這是梳理知識的最高要求。

2、梳理高考題，進一步明確高考怎麼考！

高考重視對基礎知識的考查！每年的高考題，在看完之後的分子中，都會發現，高考題考查的基本都是主幹知識，不同的是，他們會以新材料或者新情景出現，拋棄基礎，單純做題，這種捨本逐末的做法，無益於成績提升。

梳理高考題考查的知識點，你會發現哪些是高頻考點，哪些是邊緣考點，哪些是冷考點;對於大題，要注意梳理題型，梳理出問題的分析角度、作答要點，並能夠熟練地說出每種題型的答題"套路"。

通過梳理高考題，你會發現，你的"敵人"，並不神秘!

3、梳理教材和筆記，進一步明確高考重難點!

回歸教材是回歸基礎，就是回歸根本，將曾經發散開來的、拓展延伸出去的知識與思考聚攏起來。

正是這聚與散的過程形成了學生運用知識解決問題的能力。

考生可以找到一種踏實感，落地感，也可以這樣認為，回歸教材讓考生有收心感和歸屬感，即有「回家的感覺」，「沉穩的感覺」。

梳理教材知識，其實就是處理好整體和部分的關係。

你需要梳理出知識網絡和重點的知識點，這裡有個小技巧，你不妨試試:自己親自做一個三輪迴扣提綱!找一個筆記本，就像編寫教材一樣，寫出每個單元的標題、目錄、知識點、依次梳理，多數知識不要展開，但是對於一些重要但不太熟悉的知識點，需要重點拓展。

4、 梳理錯題本，進一步明確自己的薄弱點!

錯題本是學生最個性化的題庫，裡面凝聚著他的心血，但是很多學生最後卻把它扔到一邊。

梳理錯題，不是重做錯題，而是分題型梳理，找出哪種題型錯的比較多，分析錯誤原因，然後有針對性地進行突破。

以歷史選擇題為例，看一看是表明類的、反映類還是原因類的，通過梳理，你就會發現自己薄弱的題型，這背後則是能力和素養的欠缺，抓緊時間進行彌補。

在平時的練習中，拿到題目，別急著做題，要先分析題意，弄清楚所提供的情景與信息是幹什麼的，有什麼問題讓你解決；第二步是尋找突破口，或叫做解決問題的策略、對應點、落腳點，即認定解題所需的原理、方法和技術，怎樣下手解決問題；第三步是解題過程，解題過程中要注意準確性、規範性（文字表達的科學性、條理性、邏輯性、思想性）、書寫速度和效率；第四步是反思檢驗，即回頭看，回頭想，看方向、策略、方法有沒有不妥之處，答案是否完善。

在最接近成功的地方努力，最容易成功！複習到現階段，考生的知識早已經定型，再輸入新知識，很難記住，而且會讓知識變得更加雜亂無章，干擾之前的知識，得不償失。

與其這樣，不如在原有比較熟悉的知識上去提升，通過梳理，你會發現，原來多少知識我已經掌握，即便是遺忘，也只是暫時的。

也有考生在後台跟小編抱怨：對於其他同學而言是查漏補缺，對我而言簡直是女蝸補天……

小編想跟跟所有高三考生說：20多天時間很短，也很長，用好了，你可以做透近三年的高考題，你能複習完三年學習的所有課程。

你們現在不該沉浸在題海戰術，而應該重視這件事——回歸課本、知識梳理！

高手之間的對決，在於細節，也在基礎，看誰少犯錯甚至不犯錯。

越到最後，越要穩住!