用思維導圖寫作文，打開思路只要一張圖

只有想不到，沒有做不到。

思維導圖作為一個高效學習的工具，不僅能用於課後複習，還能夠用來寫作文。

用思維導圖寫作文需要學生在認真閱讀作文要求的基礎上，根據自己的理解，畫出的圖由三個部分組成：中心語、分支、線條。

「中心語」即依據作文內容提取的關鍵詞語，多為作文題目；分支由粗到細，形成不同的層次，依據內在的邏輯關係分級連接；學生根據自己的理解選擇，自行創造。

下面就以《新目標英語》(Go For It)七年級下冊Unit1的一道相關作文題目為例。

下面就來看看應該怎麼用思維導圖的方式來寫英語小作文吧！

1. 畫粗略圖

本步驟是在整體閱讀作文要求的基礎上進行的，是對作文內容的初步感知，主要訓練學生的觀察力和概括力。

解決的問題是：

文章的題材是什麼?

我們所需要找到的pen pal是什麼樣子?

本人基本情況的介紹都包含哪些方面?

2. 畫精細圖

本步驟是在上一步的基礎上，對作文內容的更細緻的解讀，更精細的把握，主要訓練學生的觀察力、概括力和理解力。

解決的問題是：

我們對作文的要點清楚後如何使自己的文章由詞變成句子，會用到哪些相關句型和短語？

哪些是我們可以補充到我們的作文中來，使我們的更充實？

值得說明的是，這幅圖反映的可以是對整篇作文主要內容的精細解讀。

3. 連句成文

學生在完成一二步驟的基礎上，對他們來講，這篇作文的雛形已經出來了。

只需把他們連接起來就可以了。

同時需要注意一些小的細節，如文體是什麼?書信的格式?動詞的主謂一致等。

然後再稍加潤色，就是一篇很好的範文。

看完這個示例，是不是感覺藉助思維導圖會簡單許多呢？那麼以後寫作文的時候，不妨就用思維導圖幫助自己打開思路，寫出更優秀的文章吧！

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