不收藏虧大了，最快速的閱讀技巧都在這了

你知道平時閱讀只用到腦的一部分嗎？

「全腦閱讀法」是指在利用左腦的同時注意開發右腦的一種閱讀方法，國內較早提倡這一方法的是廣州四中的徐自強老師。

1981年，美國醫學博士斯佩里提出了「左右腦分工」理論，獲得了諾貝爾獎金。

他用實驗證明：人的左腦是抽象思維的中樞，右腦是形象思維的中構，左右腦具有不同的功能，從而推翻了「左腦是優勢腦，右腦是劣勢腦」的傳統觀念。

接著，美國心理學家奧斯丁又發現：當人們的左右腦較弱的一邊受到激勵而與較強的一邊合作時，會使大腦的總能力和總效應增加五倍甚至十倍。

人們不難發現，現行閱讀方法，其實是偏勞於左腦的功能。

這就是我們要建立「全腦閱讀法的」緣由。

全腦閱讀有哪些優勢？

「全腦閱讀法」的觀點是：在閱讀中，既開發左腦，又開發右腦，使之協調一致，彼此配合，以達到開發大腦潛能、提高閱讀效率的目的。

它由三個部分組成：

一、全腦快速閱讀 快速閱讀是人們從文字中迅速有效地提取所需信息的閱讀法。

傳統的音讀是從左腦輸入信息的，閱讀速度慢。

全腦快速閱讀是視讀法，把文字當作圖，從右腦輸入信息，全腦處理。

由於全腦直映而省去了發音和聽覺器官的活動，因而大大提高了閱讀速度。

二、全腦圖示閱讀 這是一種以「圖」析「文」的閱讀法。

它講究形象性、整體性、凝練性和美學性。

它也是從右腦輸入信息，全腦處理。

圖示是展示文章的「螢幕」，學習文章的「導遊圖」，是閱讀教學的微型形象課文。

三、全腦反芻閱讀 秦牧說：「精讀，好像牛吃東西似的，吃了以後再吐出來，慢慢反芻，消化。

」反芻閱讀的命名由此而來。

全腦反芻閱讀：

一是抓語感訓練。

通過誦讀領悟法、觸發意會法、語境揣摩法、比較推敲法、練筆感受法等，從整體上培養對語言的敏感。

二是抓形感訓練。

通過說文解字法、幻化圖畫法、角式扮演法、想像作文法等，培養對形象的敏感。

三是抓語理訓練。

語理是指語文理法，即語法、修辭、文章、邏輯等法則。

捷克教育家夸美紐斯說過：「規則可以幫助，並且強化從實踐得來的知識。

」上述三種訓練方法，語感訓練和形感訓練偏重於右腦，語理訓練偏重於左腦。

左右腦協調，就能提高閱讀效率。

全腦閱讀與傳統閱讀的區別在何處？ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({params:{"google_ad_client":["ca","pub","2923"+"1528"+"6638"+"5027"].join("-"),"google_ad_slot":"7278175363","google_ad_layout":"in-article","google_ad_format":"fluid","google_ad_channel":"3064698542"}});

傳統的閱讀方法，一般是通過一個字一個字的默讀

在看到文字的同時，大腦中發出聲音，經過耳朵的感知，然後達到理解

用一個簡單的流程來表達傳統的閱讀方式：字---看---音---聽---想---理解

人們通常說話的語速，每分鐘大概為160—180個漢字，快一些的可以達到250—300字。

如果你用傳統的方法來閱讀，由於受到語速的影響，一般閱讀速度通常不會超過300字/分鐘

而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(句、段)入手 ，整體的感知文欄位，最大限度的克服文字的發音，直接在大腦中理解。

用一個簡單的流程來表達傳統的閱讀方式：字---看---理解---想

這樣，通過擴大攝入量，閱讀不再受到說話語速的，大腦所接收的信息更多、更快 ，大腦的注意力會比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會下降，反而會有所上升。

而普通的閱讀方式，由於閱讀速度慢，大腦容易走神

而且閱讀時間過長，看了後面忘了前面，所以理解率反而會更低。

對於比較抽象、比較難理解的專業書籍,以快速閱讀的方式

也仍然可以獲得非常好的學習效果，可以有效地提升專業學習的效率!

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