你知道這個作文公式嗎？百利無一害！

語文是所有考試中的重要學科之一。

一份分值為120分的語文試卷,作文就占50分,可見寫好考場作文的重要性。

在各級語文考試中，作文分數在語文卷面分中所占比例最高，而且所占分數比重還在逐漸加大。

小學階段，作文分數占語文總分30%左右，初中和高中已經占到將近一半。

高考政策大調整，語文分值已提高至180分，作文分值=1/2語文分值。

權威教育專家透露：未來中高考，語文只考讀寫，作文成績直接決定語文成敗。

作文=1/2語文，這個公式充分驗證了當前教育界流行的一句話——得作文者得天下。

而且，語文是孩子學好其他課程的基礎，也是孩子全面發展和終身發展的基礎。

作文能力綜合了語文學科的各項能力。

它不僅是學生語文素質構成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力。

除了考試需要，其實生活中也離不開作文。

我們生活在一個交際社會，無論何時何地我們與人交流，需要清晰流暢的表達自己的想法，這本身就是口頭作文的一種形式。

工作中寫公文、匯報，生活中的QQ聊天、微博、電子郵件，都是作文能力的應用。

一個寫作文水平高的人，往往表現的更優秀。

那麼，如何寫好作文呢？米奇認為，想要寫好作文，必須養成以下三個習慣。

1、大量閱讀的習慣

王安憶在華中科大給該校中文專業學生完整講了一節課，以「小說的世界」為題，對於學生的問題一一回答，其中就包含了她自身有大量閱讀的習慣。

王安憶說，至今她保留了大量閱讀的習慣，幾乎可以做到每天讀20萬字，「我的眼睛需要文字來餵飽，沒有文字我會發慌」。

孩子在學校學到的主要是課本知識，孩子如果只是掌握課本上的那點知識，那麼知識結構難免單一。

閱讀有益的課外書不但有助於開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世等，而且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。

那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀者的內心引起震盪。

比如讀魯迅的書，會被魯迅「我以我血薦軒轅」的赤子之心打動；讀李白的詩，會被李白「安能摧眉折腰事權貴」的傲骨打動；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會對人格起到升華的作用，並可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。

讀書能夠祛除內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界裡，給心靈以慰藉和滋潤。

還能祛除內心的空虛，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實起來。

孩子在學校主要依賴老師、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學習的主動性和創造性。

看喜歡的課外讀物能提高孩子的學習積極性，使他們主動認知、主動吸收知識，並積極運用這些知識開動腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養和確立主體意識，使孩子從依賴型的學習向主體型的學習轉變。

博覽群書，是一個積累的過程，天長日久，自然會產生寫的慾望。

而且因為讀的書多，寫起來也會有信手拈來的感覺。

你如果多讀幾個孩子的作文，就會發現那些勤讀書的孩子，寫出來的作文大多引經據典，內容充實，而且有深度。

杜甫詩曰：「讀書破萬卷，下筆如有神。

」說的就是這個道理。

總之，可以用培根的一句話來高度概括讀書的好處：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。

」

一個人想學有所成，一個重要的法寶就是讓讀書學習成為習慣。

從小培養孩子愛讀書、讀好書的習慣，將使孩子受益終身。

2、帶著問題閱讀的習慣

王安憶說，讀小說要有準備，在大量閱讀基礎上才能知道什麼是好的作品，是要對文字有理解力和想像力才好做的事。

但寫作並非要有很厚的積累，「如何看待你的生活，把它納入到你的認知中來，有時比生活積累本身更重要。

許多大學生喜歡孤立地去寫一段校園愛情，就是把自己從生活中脫離出來，是在看待自己生活的方面太局限，不是自己經歷的事少了」。

有的孩子書讀了不少，但是什麼也沒記住。

其實我們大人也經常這樣，一口氣讀完一本書，記得的往往只有一小部分，隨著時間推移，會更少。

這是因為我們在閱讀的時候沒有進行思考。

閱讀的關鍵是讓自己經歷實實在在的閱讀體驗和思考。

當帶著問題時，孩子會更容易注意到和問題相關的內容，這些內容就更容易進入孩子的意識水平，孩子就會自覺或不自覺地對其進行分析和思考。

這個過程，就是孩子對閱讀內容進行深度加工的過程。

不要讓孩子抱著「我要把這本書讀完」的心態，而是要針對自己的問題有的放矢。

因為即使孩子一口氣把一本書讀完了，也未必吃得消。

讀書，有兩種閱讀情況，一種是海綿式的一味吸收，這樣的閱讀，當事人必然成為迂腐的書呆子，或者，當事人會成為總想去當指導他人言行的「好為人師」之大惡者！

相比之下，閱讀理性書籍，會讓當事人失語和不知所措，最後，當事人就會衝破書籍的牢籠，自覺回到現實生活之中去實踐閱歷，這樣，你也就知道了一個真理，即，書籍只可能給予你的知識，卻不能夠給予你的智慧！人的一生，應該學行合一！如此，你也就不會再成為任何書籍的奴隸了，你，就會越來越相信自己自覺的行動，才會讓人得道成真人！如此，當事人也就可能因此成為有獨立自主和敢於創新品質的人了。

這，就猶如西漢思想家揚雄所說：「學，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。

咸無焉，為眾人……」

講究平衡的中醫養生學，有句俗語，叫做：你缺乏什麼，你就應該補助什麼；你多餘了什麼，你就減少什麼。

這，就是老子所說：「天之道，其猶張弓歟？高者抑之，下者舉之；有餘者損之，不足者補之。

」

3、背誦經典的習慣

經典詩文是我國古典文學的精華,是文學史上最具有生命力的瑰寶。

千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為我們民族約定俗成的教科書。

開展經典詩文誦讀活動,就是要讓學生從小吸收我國古代文化的精髓,發揚傳統美德,懂得如何做人,促進良好行為習慣的養成和道德修養的提高。

中國傳統文化的教育講究‚先模仿再創造，所以有熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟的說法。

背誦經典文章、名言佳句是培養孩子語言素養基本功之一。

背誦在這其中還會提升記憶能力，百利無一害。