這9類學生高考註定會被淘汰，學生和家長還不趁早看！
文章推薦指數： 80 %
在高中，每一個學生都有著無限可能，每一個學生都是有潛力的!只要你肯努力，嘗試改變現狀，成績在幾個月時間就會有很大的長進。
但是，完全不想改變，甚至沒有好的學習習慣，只做著高考肯定會超常發揮的夢，做再多也是徒勞。
如果你屬於以下9種學生，那麼要趕緊糾正學習習慣啦！
1
不會閱讀的學生
在高考考場上，得語文分數者得天下，而語文要想得高分就要有非常厚的課外知識，大量閱讀的積累。
同樣是描寫一個人的站姿不優雅，大多數同學都會平淡地湊字數：「她的站姿很不優雅」「她的站姿很不好看」……
而那些讀過魯迅《故鄉》的同學，就知道一個非常形象的比喻：「她站在那裡，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規！」
所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的「站」這個小動作都描寫不好，作文怎麼能寫好呢？閱讀怎麼能得高分呢？
對策
1.小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可，記住是在課餘時間，不能耽誤其他科目的時間分配。
2.掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。
3.主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。
4.在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。
2
字跡潦草的學生
考場上，一手爛字，首先會讓老師的第一印象大打折扣，一些本來正確的答案因為難以辨識而誤失分的現場也並不少見，尤其是作文書面上。
這得多虧啊。
高考的電子閱卷，對書寫的要求是非常嚴格的。
閱卷老師連看都看不清，咋給你分？靠緣分麼？
對 策
如果目前高一高二的學生，建議從現在起每天抽出10幾分鐘的時間，堅持一個月，逐漸練習寫一手好字。
高三如果時間緊迫，也應該儘量保證字跡不那麼潦草，一筆一划。
一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能一定能程度上加快書寫速度，讓你在高考這樣書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。
3
不會規劃學習的學生
在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？答案當然是不成正比的。
有些同學雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家裡寫作業，但他大部分時間並沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地「磨洋工」。
一個班裡30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態。
有的同學從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什麼後做什麼。
一個班裡10%左右的尖子生，都是這個狀態。
決定成績的並不是你在學習上花了多長時間，而是這些時間是否「有效」，是否都能集中注意力。
對 策
自己製作學習計劃並堅決完成。
即使沒有書面計劃，也要在大腦里有一個短時間的學習規劃，分清主次重點。
先仔細想想，這段時間最想在哪方面有收穫？是單詞量的突飛猛進，還是語文素材的積累，還是數學基礎的鞏固？選一個你最想要的目標，然後進行分解。
然後試著在完成目標後，給自己些小獎勵。
4
粗心、眼高手低的學生
身邊經常有同學考完試後說：「我竟然忘了這個知識點，粗心了粗心了」「當初明明我是選C的」…
同學，這真的不是粗心，「粗心」只不過是你自我安慰的藉口罷了。
這就是這個知識點沒掌握好，基礎不紮實。
細心、沉穩、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。
高考，一個小小的粗心6分就沒了。
最遺憾的不是我不會，而是當初自己明明可以。
對 策
多讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題。
看清題目的已知條件，轉化成自己理解的方式，同時將已知條件標註到圖上，一步一步來。
認真仔細，重視做題的步驟，重視過程，不要只關注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓，防止一錯再錯。
敲黑板：論錯題本的重要性！
5
不會管理自己情緒的學生
情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。
一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學習成績也就因此起伏不定。
這類學生興趣和情緒容易變換，考了高分後，驕傲自滿；考了低分後，焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔。
對 策
考試時出現緊張心理要迅速進行調節，快速進入正常應考狀態，可採用自我暗示法：用平時自己考試中的優異成績來不斷暗示自己相信自己一定可以；雖然有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。
平常的話，學會釋放壓力（去操場跑圈就是個很不錯的辦法），穩定情緒，積極面對學習困境把握節奏，告別學習疲勞。
高中，永遠要記住四個字：勞逸結合！
6
拖延的學生
能拖到明天做的事，絕對不會今天做；說好明天晚上交的作業，非得拖到最後一刻才剛剛好完成。
拖延症的壞處在於，一旦養成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭。
對 策
體會一下高效的習慣。
你會玩得更開心，學得更開心。
充分利早晚自習的自由時間，在這段時間內，只專心做一件事情，譬如做一篇數學卷子，或者看一本書，背50個單詞。
把所有可能造成誘惑的東西收起來，或者乾脆換個環境。
舒適的家不是最適合學習的場所。
如果連半個小時都無法堅持，是不是會對自己很失望呢？想想失敗的感覺，再想想成功堅持的感覺，遇到誘惑時做個正確的選擇。
7
沉迷電子產品的學生
手機，是用來通話聊天的交流工具，偶爾用它休閒娛樂，緩解壓力，可以。
用它來學習，也是非常好，但絕對不可沉迷！
如果你在最能學習的時候選擇消遣，在最能吃苦的時候選擇安逸，等待你的必定是一個慘澹的中年，甚至是晚年。
對 策
想要休閒娛樂？可以去操場跑步打球，可以在自己完成小目標後獎勵自己消遣時長，並嚴格執行…
想要看手機資訊？沒問題，手機上有很多的時事熱點，學習素材，已經總結好的知識乾貨，這樣確實能節省大多時間。
吃飯睡前、課餘時間看看無可非議，但一定要注意時間分配。
8
不注重總結的學生
很多同學在複習階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不該，或者僅僅把標準答案寫在旁邊，不去總結錯誤的原因、總結正確的方法，導致考試中一錯再錯，成績難以提高。
對 策
容易出錯的地方，就是學習的難點所在。
發現規律，抓住重點，才能有針對性地複習補救。
所以，一定要整理一個「錯題集」，每次作業、測試和考試之後，將其中錯的題目都記錄下來，題目比較長的錯題這些很可能就是同學的知識漏洞。
家長也要督促孩子經常看這些題目，時間長了漏洞就會補上。
9
基礎不紮實的學生
學習是一個持續、連貫的過程。
每天的學習都需要按一個合理的順序，每個科目的學習更具有前後連貫性。
如果其中一個環節沒有做好，必定會影響到下一個環節，從而導致學習節奏的混亂，最後導致知識消化不良。
對於前面已經學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。
結果不懂的知識點越來越多，新的內容又紛至沓來，從而陷入「一步慢導致步步慢」的惡性循環。
對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節奏，看似聽懂了，過幾天後一問三不知，經常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。
對 策
課前一定要有預習，預習效果怎麼檢測？老師講卷子前一定要做完，知道自己哪裡錯了，哪裡需要重點關注，這樣才能跟上老師的進程。
試著對你所預習的內容提幾個問題。
試著複述。
聽課時要有主動性，儘量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下儘快找老師或者聽懂的同學給自己講講。
複習要及時，並且一定要動腦。
走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進行思考。
對於一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識，自己可以做些歸納整理，紮實基礎！
END
寫在最後
說了這麼多，都不如你能真正地把上面的話聽進去，自己現在去改變。
