孩子潛能發展的遞減規律

孩子潛能的發展遵循著一種絕不可逆的遞減規律。

比如，生下來具有100分潛能的孩子，如果從剛一出生就開始對他進行合理的教育，堅持下去，他就可以成為具有100分能力的人；若從5歲才開始教育，即使是公認為很優秀的教育，他也只能成為具有80分能力的人；若從10歲開始教育，他就只能成為具有60分能力的人了。

也就是說，教育開始越晚，孩子最終所能發揮出來的潛能就越少，這就是潛能遞減規律。

開發大腦潛能從嬰兒期抓起

形成這一規律的原因是，動物的潛在能力具有一定的發展期，而且每種能力的發展狀況不同，某些能力的發展期很長，而某些能力的發展期很短。

但如果這些能力在特定的發展期內得不到開發，就會被永遠埋沒。

並且遞減規律呈現先快後慢的發展趨勢，大約50%的潛力是在胎兒期到4歲之際完成的；30%是在4歲至8歲時完成的；大約20%是在8歲至少17歲時完成的。

越來越多的教育家認為，孩子在3歲前的教育甚至已經決定了他的一生。

特別是從出生到兩歲這一段期間，是取得新知識的旺盛時期，這是在後期中所無法比擬的。

高效利用寶寶大腦潛能開發關鍵期

早教專家認為學習外語的最佳時間在10歲以前，鋼琴從5歲開始學，小提琴從3歲開始學最好，否則就不容易學有所成。

孩子與生俱來的潛能寶藏，若不在特定的時間加以開發，就會一 一湮滅。