如何判斷孩子的學習方法是否正確？

為什麼孩子明明很聰明，可學習就是比不上別人家的孩子？一項由116位專家和特級教師進行的調查研究發現，95%以上的孩子在智力上並無多大差異，可智力水平相近的孩子卻呈現了不同的學習效果，而其中最主要的影響因素就是學習方法。

您家孩子的學習方法正確嗎？家長應該如何指導孩子擁有正確的學習方法？請往下看——3分鐘，10個問題，讓你判斷出孩子的學習方法是否正確。

判斷孩子的學習方法是否正確有一種簡易自測法。

家長可以讓孩子回答以下十道題：

①你有制定學習計劃和學習目標嗎？

②你能按時完成作業並及時預習和複習嗎？

③你能集中精力學習，把被動學習變為主動嗎？

④你每次讀書時都認真做筆記了嗎？

⑤除了學會運用公式定理，你知道它們是如何推導出來的嗎？

⑥學完的知識，你能對它進行歸納總結並找出重點、難點嗎？

⑦你能夠經常熟練使用各種工具書嗎？

⑧你和老師及同學有良好的溝通嗎？

⑨在課堂中，你能迅速抓住所講重點並很快融會貫通嗎？

⑩在每次的大小考試中，你都能保持著良好的考試心態嗎？

對於這些問題的答案，回答「是」則給10分，「否」則不給分。

回答「不一定」的題目給5分。

各題分數相加後，若總分在65分以下，則說明孩子的學習方法需要改進。

孩子不能掌握正確學習方法有啥表現？

1、學習無計劃

看什麼、做什麼、學什麼都心中無數，總是考慮「老師要我做什麼」，而不是「我要做什麼」。

2、不會科學利用時間

有的孩子說：「每天就是上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多餘的時間供自己安排」。

有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

這些都是沒有正確學習方法的表現。

3、不求甚解，死記硬背

「謝天謝地，考試總算結束了，現在我可以把那些東西忘得一乾二淨了。

」這樣的孩子，往往沒有掌握好的學習方法。

4、不能形成知識結構

有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在於他們沒有掌握知識間的聯繫，沒有形成相應的知識結構。

5、不會聽課

課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差，不記筆記，或充當錄音機的角色，等等。

6、不會閱讀

不善於選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排。

7、抓不住重點和難點

不善於尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛鬍子一把抓，全面出擊結果分散和浪費了時間與精力。

8、理論與實際脫離

往往只滿足於學習書本上的知識，不善於在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題，動手能力差。

9、不善於科學用腦

學習時不注意勞逸結合，不善於轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，從而影響學習。

這些表現是中小學生中最常見的，一個學習方法不當的學生，總會有其中的一種或幾種表現。

認識到這些表現，進而弄清其背後的原因，家長才能夠有的放矢，有針對性地對孩子進行指導。

教給孩子8種有效的學習方法：

1．制定合理的學習計劃。

幫助孩子設定一個目標，並與他一起制定一個學習計劃。

督促孩子執行學習計劃。

在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。

在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。

2．必要的課前預習。

基本要求：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。

在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。

不明白的內容要用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

3．聽好40分鐘的課。

要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。

孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。

鼓勵孩子上課積極參與互動，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。

4．提高作業質量。

做作業的要求是看清題，抄准題，理清思路，一次做對，認真檢查。

家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己複查。

5．及時糾正錯題。

給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。

6.做好讀書筆記和摘要。

包括以下內容：

①記下書名、作者；

②採摘生字、新詞及佳句；

③記錄重要人物和主要內容；

④在書上批註；

⑤列提綱；

⑥寫讀後感。

7．學會使用工具書。

對於小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。

要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。

要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，進而養成習慣。

8.培養思維能力。

重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。

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