關於考試前的複習,你知道嗎?
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複習是學習過程中的重要一環。
通過複習不僅能使我們的知識系統化,而且能幫助我們理解、鞏固和提高知識技能,也可彌補原有的知識缺陷,使之進一步完善。
少數同學認為,複習就是為了考試,只有在臨考前才進行複習;也有同學認為,複習就是簡單的重複,因此,他們在複習時很少開動腦筋,進行積極的思維活動。
這是非常不正確的。
其實,考前複習的意義和作用大致有三項。
(1)促進記憶,使學習的成果牢固地儲存在大腦里,以便隨時取用。
有些同學們總抱怨自己記性太壞,學過的知識,到了該用的時候卻想不起來,對學習喪失信心。
有些同學們則認為,學過的東西反正要忘,早記也沒用,寄希望於考前突擊。
但由於臨考前要記的內容太多了,又記不過來,感到很煩惱。
(2)查缺補漏。
在一個漫長的學習過程中,很難保證各種因素都處於最佳狀態。
因此,完整的學習內容學下來,難免出現漏洞和欠缺。
通過複習,自己檢查出來並及時補上。
凡是及時複習的同學,之前學習中的漏洞和欠缺,都能在複習時得到及時彌補,因此,他們的知識總是比較完整的。
(3)融會貫通,使之系統化,形成系統化的知識是複習的中心任務。
同學們通過平時分單元分課文的學習,基本上完成了對各種基本知識的理解任務,完成了對基本能力的掌握。
通過複習時的回顧、查漏及補缺,又把長期學習的各部分內容有機地聯繫起來,這樣,有利於掌握各部分內容之間的區別和聯繫,從而編織出一張「知識之網」。
考前複習的基本思路與對策
考前複習的思路、對策有許多種說法,其中一種說法是:「知識成網、方法成套、習題成精、策略成型、心理成熟。
」用這二十個字基本上從:「知識、技能;過程、方法;情感、態度、價值觀。
」三個層面概括了考前複習中如何堅持進行素質教育的一些做法。
1.知識成網
編織知識網絡可以最大限度地提高複習的效率。
2.方法成套
能力是一種看不見摸不著的東西,方法則是一些具體的可操作的實際步驟。
一旦這些實際可操作的步驟,運用到解決問題的過程中,並且取得成功,人們就稱此人有「能力」。
每一個規律的運用都有自身的一套操作規程即方法。
例如運用牛頓第二定律解決物理問題。
強化學科基本概念、基本規律,就是按照「雙基」的要求,按照基本操作流程進行規範操作才談得上能力目標。
3.習題成精
⑴題不在多,真懂才成。
考試中的題目典型,難度不大,沒有偏、怪、過難的題目。
同學們得分低的原因是速度慢,準確率差。
究其根本主要是同學們在考前漫天做題,求難求多;重練習,輕思考;重考試,輕總結。
正確的做法是在熟練掌握基本方法的基礎上,提高準確率,加快解題速度。
⑵中等難度習題、規範地操作訓練就足夠應付考試 許多同學考前片面追求難題,不注意規範表達是制約成績提高的瓶頸。
「細節決定成敗」,同學們要把老師要求做的中等難度題目按照解題要求規範化書寫。
⑶會改錯才能取得高分。
記錄的錯題不外分三種類型,一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤,例如在粗心大意的時候把1+1算成3;另外一種就是面對難度較大的題目所犯的錯誤,拿到題目一點思路都沒有,不知道解題該從何下手,但是一看答案卻恍然大悟;第三種就是題目難度中等,按道理有能力做對,但是卻做錯了。
掌握了自己犯錯的類型,為防範錯誤做好準備。
仔細分析自己的試卷,可以說很多的錯誤都是因為審題不清造成的。
一些審題上容易出現的錯誤。
每個經歷過考試的人都知道,考試中審題特別重要。
因此在複習中每當遇到自己所犯錯誤,首先分析是否由於審題不清造成,如果是,就要找出這種誘使你審題不清的小陷阱,熟悉之後就不容易掉進去了。
任何一門學科都有本學科最基本的知識體系和最低能力要求。
這些構成一門學科的基石,複習時最忌諱,基礎知識、基本方法還沒有真正弄明白就盲目地做大量的難題。
這樣做的效果是表面上會做一些題了,實際上是沒有根基的空中樓閣。
從基礎知識、基本能力出發複習時如果通過各種測試手段了解到自己的複習已經掌握了該部分知識、能力要求的80%,就可將精力移入下一步的複習。
注意要注重雙基的複習, 除了基礎、還是基礎。
複習時所做的事很多。
有一大堆複習資料等著我們去做。
千頭萬緒抓根本。
什麼是根本?就是基礎。
基礎知識和基本技能技巧,是教學大綱也是考試的主要要求。
複習基礎要回歸教材,教材是命題的依據,更是複習的依據,離開教材專攻習題、撇開課本只抓資料的做法是錯誤的本末倒置。
因此同學們要認真閱讀教材,力求在知識的重點、難點、關聯點上多下功夫,對重點知識、概念、規律、定義、公式等,要在理解的基礎上強化記憶。
在夯實「雙基」的基礎上,再去把握基本的解題思路。
解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。
再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。
考試的複習技巧關鍵還是在於自己的記憶要點的技巧,所以自己平時就是要多積累,所謂厚積薄發用在考試的技巧上面也是很好的。
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