孩子愛玩手機iPad，不愛閱讀，怎麼辦？

隨著時代的進步，新一代的孩子們卻漸漸的忘記了書籍這麼一回事，它們寧願打開電腦或者是拿起手機、iPad去玩耍，其實書籍對於孩子的成長來說是必不可少的，那麼如何引導孩子去讀書，培養起孩子的閱讀興趣呢？

讓孩子認識到閱讀的重要性

從我們家長的切身體會來講，小時侯讀很多書對人的一生是很有幫助的。

所以我們才會不斷地提醒孩子要讀書，可是孩子知道為什麼要讀書嗎？我們總是不斷地告誡孩 子要多讀一些書，甚至剝奪孩子玩的時間讓他們「看書去。

」還有的家長總是拿別人的孩子與自己孩子比較：「你怎麼不像某某某那樣愛讀書。

」他只是聽你一味地 說要讀書，要讀書。

也許他聽了你的話去讀了，並且發現了其中的樂趣從此愛上了讀書，這固然是好事。

可是大多數孩子呢？他們把你的嘮叨當成了耳邊風，對這種 好像是被逼迫做的事情感到無奈，甚至產生厭惡感，不僅不愛閱讀，反而視其為苦差使。

書籍對於人類的重要性孩子可能一時無法理解，但是可以告訴他一些格言，從而強化讀書重要的意識。

最重要的是讓孩子們找到樂趣。

大家都知道，這個時期的孩子是很會模仿的。

家長們可以故意在孩子面前讀書，裝作讀得很專心的樣子，甚至在孩子們叫自己的時候， 都假裝不理睬。

還可以邊讀邊若有所思地點點頭，或者放聲大笑。

這樣，孩子們就會被吸引過來，甚至學起我們的模樣看起書。

因為他們想知道是什麼吸引了他的父 母，又是什麼讓我們如此快樂。

而獲得這個答案最好的辦法就是：模仿父母自己去試一試。

爸媽以身作則，放下手機，拿起書本

孩子是你的一面鏡子，他一直在模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

這也可以稱之為「有目的的引領」，現在不管是老師，還是家長，都只知道要求孩子去看書，而自己卻對書產生抵抗的情緒。

所以，親子共讀是家庭閱讀的重要形式之一。

建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。

再說，這樣的親子時光是不是更加溫馨，會成為孩子一生的美好回憶。

營造良好的閱讀環境和氛圍

閱讀環境真的很重要。

帶孩子去國家圖書館看書，他的量會達到平時的3倍以上。

沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發孩子的閱讀興趣。

所以，家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多受到好的影響。

當然，家裡還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。

對於一個家庭來說，沒有大客廳不要緊，沒有棋牌室不要緊，一定要有書房，最簡單要有書架。

書不是束之高閣，應隨手可得。

在美國的家庭教育中，絕大多數的房子裝修時，都會有書的存在，即便是上衛生間，孩子都可以拿起一本童話書來閱讀。

堅持每天給孩子讀書講故事

兒童閱讀經歷不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。

給兒童講故事這個階段非常重要，數十年來的研究顯示：一個兒童聽父母講故事的時間長短，與他數年後的閱讀水平有很大關係。

美國教育提倡——每天給孩子朗讀15分鐘。

說起來容易，堅持下來不容易。

但只要幾個月的時間，你會發現孩子對閱讀的熱愛。

不僅僅如此，還會讓孩子在其他方面有所提升，比如：幫助孩子掌握語言技巧、提升孩子的詞彙積累，給孩子營造豐富的情感世界。

鼓勵孩子聽後讀後說說自己的看法

輸入之後，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書籍之後，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。

如果家長能鼓勵他說出自己的讀後感，在他表達之前實際上他經歷了一次深度的思考；在他表達的過程中，他也一定程度上鍛鍊了自己的溝通和表達能力。

這對他後來基本寫作能力的培養非常重要。

閱讀並不會在短期內看到明顯或直接的效果，它在很多時候都是隱性技能。

好的習慣養成絕非一朝一夕之事，不論是什麼習慣的養成都是日久天長的積累和不斷重複的結果。

聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。

作為家長，應當為孩子創設好「硬環境」和「軟環境」，為孩子的閱讀習慣鋪設好道路，架設好橋樑。

總有一天，孩子會自己捧起一本書。

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