美國老師常用的思維導圖，可以精讀繪本、訓練思維，真心很強大！

想想看，一大段文字信息和一段文字加圖片結合的信息，哪個更能吸引我們，並容易讓人記住呢？

肯定是圖文結合的是吧。

圖片優先效應：如果僅僅閱讀文字，人類只能記住大約10%的信息；而文字和圖片結合所提供的信息，人類可以記住65%。

而美國老師常用的思維導圖，正是應用了這一概念。

思維導圖（Thinking Map）是表達發散性思維的有效的圖形思維工具，它充分運用左右腦的機能，通過感官把圖像、色彩、關鍵詞和想法聯繫起來思考問題，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

常見的思維圖有這八種：圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、樹型圖、括號圖、流程圖、複流程圖、橋型圖。

思維導圖能夠讓孩子把厚書讀薄，對所學的知識，進行歸納、整理，而這個理清思路的過程，恰恰是掌握知識的必經階段。

而且長期用思維導圖，還能鍛鍊孩子的邏輯思維和條理性。

我在跟涵涵一起讀繪本的時候，主要會用到5種思維導圖：

Circle Map（圓圈圖）

Circle Map由兩個圓組成，內部一個小圓定義了我們要描述的核心主題，外面一個大圓羅列了和這個核心主題相關的所有理解和描述。

特別適合頭腦風暴、發散思維。

比如，我在跟涵涵讀了關於蝴蝶的自然科學繪本後，就會跟她一起畫這樣一個圓圈圖，對所學到的知識，進行一個梳理，從而讓要點掌握得更牢固。

Bubble Map（泡泡圖）

泡泡圖用來描述一個事物的屬性，由很多泡泡組成，中間的泡泡填寫要描述的事物主題，外邊的泡泡與中間直線相連接，通過描繪主題的深度與多樣性幫助孩子學習知識。

涵涵他們英語班有一天需要背誦一個故事。

雖然我不主張讓孩子背誦什麼，但是既然老師布置了作業，就盡最大努力去完成。

畫了這一一張思維導圖後，涵涵看著圖，背誦起來就很容易了。

Flow Map（流程圖）

流程圖用來弄清事物的先後順序，首先在空白處寫好主題，然後從第一個小方框開始描繪完成這個事情所需要的每個步驟，再用箭頭將這些步驟串聯起來。

非常能鍛鍊孩子的邏輯思維能力和思維的縝密性。

這個其實咱之前在《千萬別把30元的繪本，只讀出5塊錢的價值！》這篇文章里講到過。

讀完故事後，孩子若是能複述故事的話，那肯定對思維、邏輯、表達力都是一個很好的訓練。

我跟涵涵讀完《丟飯糰的笑婆子》後，畫了這一一個簡單的故事流程圖，經過這樣一梳理，她複述起故事來，就簡單多了。

同樣，讀完《好餓的毛毛蟲》，我們也可以用這樣一個流程圖，去梳理知識。

Double Bubble Map（雙泡泡圖）

雙重泡泡圖用來做分析比較和對照，是泡泡圖的升級版，比泡泡圖多了一個主題泡泡，可以幫助孩子對兩個事物做比較，共同點、差別性一目了然。

比如，讀完關於蜻蜓和蜜蜂的繪本後，我跟涵涵一起畫了一個這樣的雙泡泡圖用來對比，雜亂的知識不僅得到了歸納、整理，還能夠進一步掌握的更精確。

Tree Map（樹圖）

樹狀圖用來做分類和歸納，由一個個級別組成，像一顆樹的伸展，主題是樹根，樹杈和枝葉代表著主題的具體內容描述。

之前咱在文章《視頻|英語啟蒙，先從兒歌開始！》介紹過《Brown Bear，Brown Bear,what do you see?》

點開文章標題，看看我下面羅列的知識點，如果用這樣一張思維導圖呈現的話，是不是更加一目了然呢？

因為涵涵都認識這些單詞了，所以我直接寫了單詞，那如果是小寶寶的話，我們可以用圖片來代替單詞，邊整理，邊跟寶寶說單詞。

學習了思維導圖，你真的會發現，這是一個很神奇的東西，無論是進行深度閱讀，還是以後孩子上學後，進行知識點的梳理，都是非常有幫助的。

難怪比爾.蓋茨會說：「未來世界會由掌握思維導圖和腦力開發的人來引領。

」

不過需要提醒大家注意的是：不是說咱今天分享了這麼一篇文章，你接下來就立馬要孩子讀繪本後，就畫一張思維導圖。

習慣的養成從來都是一個循序漸進的過程。

不要強迫孩子對整本書進行歸納總結，儘量聚焦孩子喜歡的某個點進行發散性討論與聯想。

慢慢形成習慣後，若是能將思維導圖運用到以後上小學、初中、高中的學習中，那將會使學習變得更輕鬆。