名師講堂｜看百樹老師如何培養孩子的閱讀習慣

「得語文者得高考，得閱讀者得語文」，閱讀是學習的基礎，良好的閱讀習慣與能力的擁有，能讓閱讀者「厚積而博發」。

但閱讀是長期的、日積月累的、潛移默化的。

那麼如此重要的閱讀能力應該如何培養呢？

近日，由百樹教育人力資源部組織的，百樹內訓師南昌百樹學校陳祖潔老師主講的「班級閱讀習慣養成課」在總部舉行。

集團語文老師參加培訓。

請跟隨小編來看看如何培養低年級孩子的閱讀習慣。

1.親子閱讀，家校互動

孩子在校時間有限，進行閱讀的時間大多集中在家裡，此時，教師的個人力量就顯得較為單薄。

因此，動員家長參與是十分迫切和必要的。

孩子在家閱讀的時候，千萬不要去打擾他，也不要在閱讀後強制性的問他閱讀後感，為他營造安靜的閱讀空間，讓他享受閱讀的快樂。

2.班級圖書角

讀書是需要氣氛的，營造讀書氛圍對於激發學生讀書興趣起著很大的作用。

陳老師會鼓勵每個孩子捐出兩本以上的好書，投放到班級圖書角。

利用了孩子在校的閒暇時間，也擴大了學生的閱讀範圍。

陳老師在閱讀方面會做到三個一：1、每天為學生講一個小故事或讀一篇小文章，一年級時由她來講，到二年級隨著學生閱讀量的增加，可以要求學生輪流講。

2、每周背誦一則古詩。

3、每月讀一本好書。

這都是習慣養成的好方法。

3.「班級牆壁」

利用班級牆面文化讓學生一走進教室就置身於濃濃的閱讀氛圍中。

手抄報上牆，可以抒發讀書給他們帶來的無窮益處，展示他們從中學到的有用知識。

讓教室散發無盡書香。

4.閱讀課

用每天堅持講的小故事引導學生自己去看。

通過耳濡目染讓學生感受書的神奇，讓學生覺得有很多很多故事在等著他們。

在講故事的時候，設置一些疑問，激發學生的求知慾。