乾貨來啦！看很多書，小學作文還是不會寫？

一、養成良好的聽課習慣

良好的聽課習慣指的是課前預習、課上認真聽講、課後複習筆記。

這是提高一張卷子裡課內知識的方法。

很多家長會忽略語文卷子上的課內知識考察，其實這才是我們更應該牢牢抓住的分數。

如果課內這一部分都抓不住，不如不「雞」！嘟嘟重點講一下一直被忽視的課前課後工作，請家長一定要重視！

課前預習要求：

1、熟讀課文，劃好小節號，使用工具書為不熟悉的字詞注音釋義。

2、在閱讀的過程中進行批註，提出問題，帶著問題聽課。

課後複習要求：

1、回顧老師上課的大致內容，有條理地整理筆記，不要急著完成回家作業。

2、每隔一段時間，家長要督促孩子拿出筆記本進行回顧，以免課文內容與知識的遺忘。

二、背誦名篇

學語文是一個積累的過程，這種積累不單單是多看多讀，背誦也至關重要。

除了語文書上有背誦要求，還可以背誦一些課外名篇。

但首先必考的內容，這些分數絕對不能扣！嘟嘟在這裡簡單列舉一些背誦語文的方法，令背誦更有效率！

圖畫法：

我們的大腦喜歡圖片，將課內的語言文字在頭腦回憶出來或畫在紙上。

這個方法適合一些風景類的課文或詩詞。

如《四時田園雜興》《題西林壁》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

支點法：

把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點做框架，再去填充具體字詞。

如背《陋室銘》：把第三句「斯是陋室，惟吾德馨」作為全文支點，再從三個層次理解記誦：

（1）開頭以類比方式點題——「陋室德馨」；

（2）隱居生活：A.環境：苔痕……草色……；B.交往：談笑……往來……；C.生活情趣：……調……閱……，無……無……；

（3）類比作結：何陋之有？用支點法與層次串連法結合，即使是晦澀難懂的文言文，也能夠輕鬆記憶。

線索法：

是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關係，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。

如《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。

利用這條線索，就能正確而快捷地背誦。

三、規範書寫

寫字是語文學習的起始，也是終生學習與發展的一種必備技能。

在小學階段，我們就要努力養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

這是家長容易忽略的！

從應試的角度上說，一篇滿是狗爬字的作文，能讓閱卷幾十份幾百份，視覺疲勞了的老師印象好嗎？會給你家娃打高分嗎？

從個人素養來說，字如其人，一手好字會為他增添不少光彩。

四、使用工具書

抓住基礎分的第四個習慣，就是鼓勵孩子多使用工具書。

自己查字典可以讓他們更牢固地掌握生詞，可以幫助他們多質疑、多思考，還可以培養他們獨立學習。

即使是小學生，家長也要適當「放手」，教會查字典，作業獨立完成。

基礎分抓住後，我們看第二部分——閱讀分析。

這是很多孩子「煩」的一部分。

不耐心看文章，是絕對拿不到分數的哦！

五、背出答題公式

語文也和數學一樣有公式？不要懷疑，閱讀理解的確有答題技巧！如——

這句話用了什麼修辭手法？它的作用是什麼？這個詞能不能替換？為什麼？這些問題在小學語文閱讀理解中很常考！！！

閱讀理解的大部分題目的回答模式就是套用公式＋針對本文的理解。

老師會把這些「公式」給孩子記在書上，家長也可以結合教輔書給孩子總結。

公式一定要讓孩子背熟！公式出來，等於先拿一半分！

p.s.如果娘娘們需要，在評論里告訴嘟嘟，嘟嘟會給大家整理哦~~

六、勤思考、愛質疑

閱讀理解考察兩個能力——

1、能不能把文章看懂

2、能不能把想法表達

怎麼看懂文章呢？唯有多思考！多質疑！

除了通過上述第一條課內學習方法來培養，現在很多學校都有了學生在課堂上分享交流、用課本劇或不同方式演繹課文等課程模式，都可以鍛鍊孩子的思維能力。

家長平時也要鼓勵孩子多加思考，語文學習越到後面，越需要學生有質疑精神和創新思維。

七、把想法表達清楚

剛才嘟嘟說了公式要背熟，文章要看懂，可是輸出如果不正確，還是拿不到全部的分數呀！你或許發現，孩子在做閱讀理解時，總是覺得能體會到一些文章的含義，但往往詞不達意，無法答到踩分點。

這和平時的表達習慣也是有關聯的。

第一步，鼓勵孩子把自己的想法說明白、寫清楚。

第二步，訓練他們恰當用詞，使用書面語言答題。

在平時，家長可用請他們轉述故事、概括段落大意、說說文章主旨等方式，來鍛鍊孩子表達想法和遣詞造句的能力。

接下來說說第三部分——作文。

作文是一張語文卷子裡的大頭，都說得作文者得語文。

但很多孩子怕寫作文，這又怎麼去訓練呢？

八、閱讀課外書籍

語文同其他的學科不一樣，是一門需要長時間積累的人文學科，僅憑語文書上的篇目是無法真正提高文學鑑賞能力的。

對小學生來說，至少要每天堅持靜下心來看20分鐘課外書，這一點家長要以身作則！每天和孩子一起看20分鐘的課外書吧。

挑選一本好書，並不是一件容易的事情，並不是所有的世界名著都適合學生讀。

家長可以結合孩子的興趣，參考老師的推薦或者看看語文課本所選錄的名家著作。

九、積累寫作材料

作文寫得好，一定是靠積累。

所以，小學生也需要一本摘抄本，不同於市面上售賣的好詞好句手冊，這本摘錄本的評定標準是孩子自己的眼光。

可以是生活中的一些閃光點，也可以是點綴文章的好詞好句，甚至是一句打動人心的廣告語……數學錯題本，英語單詞本，語文摘錄本，並稱學霸三神器！！！

十、堅持記日記

很多家長說，孩子看了許多課外書，但作文能力還是不提高，這就值得思考了。

孩子去練筆了嗎？光看不練，效果當然打折扣！記日記的好處太多了，不僅可以練筆、提高寫作能力，還可以培養毅力和多觀察生活的好習慣。

小學生的日記可以是日常生活，讀書體驗或者是每周的簡單計劃等。

家長要注意，寫日記貴在平實真切，不要強求孩子寫的字數和題材。

而且一定要堅持！

嘟嘟最後要提醒家長，在語文學習上不要對孩子操之過急，這是一門注重積累的學科。

小學階段要鼓勵孩子多讀多寫，培養學習語文的興趣，千萬不要讓他們「煩閱讀」、「怕寫作」。

只有真正喜歡上語文，才能在這門重要的科目上得高分！

小測試

1.孩子平時作業有字不會寫，向你求助，你應該怎麼辦？

a.直接告訴他 b.讓他問老師 c.讓他自己查字典

2.孩子閱讀課外書籍有什麼要注意的？

a.完全根據興趣 b.照搬教師書單 c.結合興趣和教師推薦

3.培養孩子寫日記以下哪一項是錯的？

a.和考試作文一樣嚴格要求 b.內容形式可自由發揮 c.寫出真情實感

4.背誦風景類詩詞適合用哪種方法，記得又快又牢？

a.借圖成誦 b.朗讀十遍 c.諧音巧記

5.如果期末語文成績落後，以下那件事情是提高語文首先需要做的？

a.熟背答題公式 b.先檢查基礎課內是否有失分 c.馬上送去補習班

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